카이스트 자소서 예시 - kaiseuteu jasoseo yesi

NO.1 재외국민특별전형. 하이퍼리뷰

2024학년 KAIST 외국고전형 전형특징 분석

강남하이퍼리뷰학원. 02-562-5315

1. 전형 방법

전형명

모집인원

전형방법과 수능최저학력기준

외국고

전형

대한민국 국적 소지자로서 외국에서 마지막 3년 이상의 고등학교 교유과정을 이수한 2023년 8월 기준 졸업(예정)자

▶전형방법: 서류평가100%

-입학지원서 작성 : 2022.12.12(월)~12.26(월)

-서류업로드: 2022.12.12(월)~2023.1.16(월)

-최종합격자발표: 2023.3.24(금)

-서류평가: 지원자가 제출한 모든 서류를 바탕으로 학업성취도, 학교생활충실도 및 인성, 도전창의배려, 발전가능성 등을 종합적으로 서류평가를 실시하여 선발함.

<제출서류>

자기소개서, 자기소개서 증빙서류, 교사추천서, 고등학교 Profile, 공인시험성적, 성적증명서 등

2. 자기소개서 문항

1. KAIST는 질문하는 인재를 양성하고자 합니다. STEM분야*에서 평소에 가지고 있던 남과 다른 자신만의 질문에 대해 작성하고, 이 질문을 하게 된 이유를 기술하여 주시기 바랍니다.

* STEM분야: Science, Technology, Engineering, Math

(참고) 질문 자체를 평가하는 것이 아니라 STEM분야에 대한 태도, 호기심과 도전정신을 보고자 함. R&E활동 관련 내용은 지양하고 자신만의 스토리를 작성하기를 권장함.

자신만의 질문(300 bytes 이내)

질문을 하게 된 이유 (1,600 bytes 이내)

2. 고등학교 재학 기간* 중 자신의 진로와 관련하여 어떤 노력을 해왔는지 본인에게 의미 있는 학습 경험과 교내 활동을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다.(3,000 bytes 이내)

* 고교 졸업자의 경우, 반드시 고교 졸업 이후의 활동을 포함하여 작성

3. 고등학교 재학 기간 중 타인과 공동체를 위해 노력한 경험과 이를 통해 배운 점을 기술해 주시기 바랍니다.(1,600 bytes 이내)

4. 본인의 꿈과 관련하여, KAIST에 진학해서 꼭 이루고 싶은 것에 대해 기술해 주시기 바랍니다.(1,600 bytes 이내)

KAIST 자기소개서 첨삭지도
문의 02-562-5315

3. 합격생 자기소개서

1. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(1,500자 이내).

과제연구를 통해 생명과학 연구자라는 꿈을 구체화할 수 있었습니다. 예전부터 줄기세포, 암, 약품의 기작 등의 연구와 관련된 기사와 논문을 읽는 것을 좋아하여 직접 연구를 해보고 싶었던 저에게 과제연구는 좋은 기회였습니다. 그 중 영양분인 당이 과다한 경우 오히려 수명을 저하시킬 수 있다는 내용과 대사과정에서 영양분이 부족한 상태를 만드는 당뇨병치료제는 오히려 수명을 연장하는 내용을 알고 난 후, 두 가지 내용이 어떤 메커니즘으로 관련될 수 있을지 궁금해졌습니다. 그래서 이를 알아보기 위해 ‘당과 당뇨병 치료제 성분의 농도에 따른 예쁜 꼬마선충의 선호도와 단백질 발현 및 체내 세포의 성장률‘ 을 주제로 연구를 진행하였습니다. 실험은 예상처럼 순조롭지 않았습니다. 실험을 진행하던 중 액체질소나 sonicator 같은 준비물들이 학교에 부족하였고, bradford assay는 국내 문헌들 중에는 실험과정에 대한 상세한 설명을 찾을 수 없었습니다. 하지만 꼭 해보고 싶었던 연구였기 때문에 해외논문을 찾아보며 직접 실험방법을 익혔고, 액체질소를 드라이아이스로 대체하여 급속 냉각을 진행하였습니다. sonicator 대신에 초음파 세척기와 막자사발을 이용하여 파쇄를 수차례 반복하는 방법으로 선충의 단백질을 분리하는 등 새로운 방법을 고안해 냈습니다. 그밖에도 선충을 배지에서 분리하기 위해 현미경으로 보면서 손으로 직접 진행하였고, 연구원님에게 이메일을 통해 자문을 하는 등 실험을 마무리하기 위해 최대한 끈질기게 매달렸습니다. 수많은 시행착오와 임기응변 끝에 마침내 성공적인 결과를 얻을 수 있었습니다.이를 통해, 실험과정만큼이나 실험에 필요한 것들을 준비하는 과정도 중요하다는 것을 깨달을 수 있었고, 위기상황에 대처하는 자세를 배울 수 있었습니다. 뿐만 아니라 연구활동을 계획하고 실행하는 것은 쉽지 않은 일이라는 것을 느꼈으며 동시에 이러한 활동에 매력을 느끼게 되었습니다. 그리고 제가 진행한 연구를 서울과학전람회, SSF 청소년 학술대회 등의 여러 학술대회에서 나누면서, 다른 사람들에게 제가 한 것을 효과적으로 전달하는 법을 익힐 수 있었습니다.

실제 연구실의 환경에서 다양한 실험을 배워보고자 RnE에 지원하여 ‘5-azacitidine이 편도유래 중간엽 줄기세포의 분화에 미치는 영향’을 주제로 연구를 진행하였습니다. 처음 주제를 접했을 당시, 줄기세포들이 분화할 때는 분열이 일어나지 않으므로 ‘세포분열의 속도비교’ 정도의 실험을 할 것이라 추측하였는데, 교수님께서 세포의 막단백질을 분석하는 FACS라는 생각치도 못했던 방법을 소개해 주셔서 다소 충격적이었습니다. 이를 통해 줄기세포가 분화할 때 막단백질의 변화와 같은 여러 현상이 생기며 이로써 분화를 확인할 수 있다는 사실을 새로 알 수 있었고, FACS라는 실험의 원리도 배웠습니다. 제가 알고 있는 실험 방법들은 아직 기초적인 것들에 불과하다는 것을 느꼈고, 앞으로 생길 연구문제를 해결하기 위해 다양한 실험 방법에 대한 공부도 하였습니다.

2. 남들과 다른 방식으로 생각하거나 시도한 사례를 들고, 그것이 본인과 주변에 어떤 영향을 주었는지 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내).

천장의 창문과 교내 화단 사이의 계단에 빛이 잘 들지 않는 문제를 개선하는 융합과학창의력대회에 참가한 적이 있습니다. 많은 참가자들은 이를 창문의 크기를 넓혀 해결하려 하였으나 저는 건물의 구조를 바꾸는 것은 대회의 취지에 맞지 않는다고 생각하였습니다. 대신 광섬유에서 영감을 받아 통로의 내부를 거울로 만들어 잠망경의 형태로 빛을 직접 끌어오는 방법을 생각하였고, 추가적으로 모든 방향의 빛을 효율적으로 받기위한 프레넬 프리즘과 액체렌즈를 구현하였습니다. 그 결과 대회에서도 좋은 결과를 받을 수 있었고, 이를 통해 그동안 배운 과학지식들이 실생활에 적용되는 방식을 깨달을 수 있었습니다. 그리고 제 아이디어를 사람들 앞에서 발표도 하였는데, 그 중 건축과 관련된 분께 빛을 끌어오는 아이디어에 대한 칭찬을 받았고, 빛이 반사되는 과정에서 세기가 약해지는 것과 액체렌즈 속 유체의 하중 등도 고려해볼 필요가 있다고 조언을 받았습니다. 이를 통해 과학적 원리의 적용에만 집중하다보니 현실성은 다소 부족했지만, 발표를 들은 분들이 영감을 얻는 모습에 뿌듯함을 느꼈습니다.

교내 모의창업대회에서는 창업아이디어를 구현해야했는데 많은 친구들은 완전히 새로운 것만을 생각하려고 하다가 포기하곤 하였습니다. 그러나 저는 기존에 이미 있지만 잘 사용하지 않는 캘린더 앱에 새로운 기능을 추가하는 아이디어를 냈습니다. 두 명 이상이 약속을 잡을 때 각자의 일정을 자동으로 비교하여 최적 시간과 위치에서 약속을 잡을 수 있게 한 것입니다. 이를 발표하면서 친구들에게 기능의 개선도 훌륭한 창업아이디어가 된다는 것을 보여줄 수 있었습니다. 또한 제 아이디어를 구현하기 위해 JAVA와 안드로이드 스튜디오도 공부하였었는데, 이를 통해 머릿속의 아이디어를 실현시키기 위해서 프로그래밍이라는 것도 익힐 필요가 있음을 느꼈고, 직접 코딩을 하여 제 아이디어가 실제로 동작하는 것을 보면서 그에 대한 흥미도 높일 수 있었습니다.

3. 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내).

3년 내내 천체관측동아리의 부장으로 활동하면서, 동아리 활동의 부족한 점을 개선하였습니다. 기존에는 혼자 익히기 힘든 망원경의 조작법이 입으로만 전해져 1학년들이 제대로 숙지하지 못했습니다. 또한 동아리 핵심행사인 학교 학생들을 대상으로 한 천체관측회에서도 1학년들은 홍보만 하였으며 그런 상태에서 2학년이 되면 다룬 경험이 부족하여 막막하였습니다. 그래서 제가 2학년이 되었을 때는 일반 관측활동에서 1학년이 직접 망원경을 조작하는 기회를 늘리고, 천체관측회 행사 총 3일 중 하루는 1학년이 중심이 되어 진행하도록 개선했습니다. 그 결과 저희 기수보다 망원경을 더 능숙하게 다루는 후배들의 모습을 볼 수 있었고, 후배들도 제가 개선한 방식으로 동아리를 운영하는 모습을 보며 뿌듯했습니다.

또한 1, 2학년이 모두 능숙하게 망원경을 다룰 수 있게 되자 동아리 핵심행사인 천체관측회를 되돌아볼 여유도 생겼습니다. 그 동안은 제한된 시간 안에 최대한 많은 사람에게 보여줄 것인지, 적은 인원에게라도 상세하게 설명해주며 진행할 것인지를 선택해야 했기 때문에 매번 부원들의 의견 대립이 있었습니다. 그렇지만 저는 부장으로서 두 가지 가치를 모두 이루고 싶었습니다. 한팀이 돔 천문대를 볼 때 다른 팀은 플레네타리움을 보도록 동시에 진행하여 많은 사람들이 볼 수 있도록 하고, 별과 관련된 신화와 설명을 들려준 후 퀴즈를 진행함으로써 상세한 설명을 효율적으로 전달하는 방식을 먼저 제안하였습니다. 그러자 부원들도 더 적극적으로 천체관측회 준비에 참여하였고, 함께 누가 어디를 맡을 지 등을 구체적으로 보완하면서 많은 친구들이 만족하는 관측회를 진행할 수 있었습니다. 이를 통해 토의에서 부원들이 적극적으로 의견을 내도록하기 위해서는 부장으로서 먼저 제안하여 시작하는 것이 중요하다는 것을 느꼈고, 친구들의 의견이 더해지면서 더 좋은 방안이 나오는 것을 보며 협력의 중요성도 느낄 수 있었습니다.

4. 본인의 꿈(목표)은 무엇이며, 그것을 이루기 위해 지금까지 기울인 노력과 앞으로의 계획을 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내).

※ 꿈을 이루기 위하여 KAIST를 선택한 이유와 그 과정에서 예상되는 역경을 포함하여 작성해 주시기 바랍니다.

저의 꿈은 암세포만의 특별한 특징을 밝혀, 암세포만 선택적으로 제거하지 못하는 현재의 문제점을 개선해 생명과학의 궁극적인 목적인 삶의 질 향상에 기여하는 것입니다. 그를 위해 총 2번의 과제연구를 암세포와 일반 세포 각각에, 글루타민과 같은 여러 물질의 농도를 다르게 처리한 후 비교하는 실험을 진행하였고 그 과정에서 많은 전공서적과 논문을 읽으며 해당과정만을 무분별하게 진행한다는 암세포의 대사적 특이점을 더 깊이 이해할 수 있었습니다. 또한 RnE로 공동연구를 진행하면서 PCR, FACS 등의 원리와 과정을 나누어 각자 공부해온 뒤 서로 설명해 주며 협력의 중요성도 느꼈습니다. 이런 과정을 통해 가설을 세우는 방법과 그의 검증에 필요한 여러 공학기계들의 사용방법을 익힐 수 있었고, 여러 연구의 결과들이 합쳐져 마치 이야기가 전개되는 것처럼 하나의 큰 결과가 나오는 생명과학에 매력을 느끼고 진로를 정하게 되었습니다.

제가 이렇게 가꾼 능력들을, 동료들과의 협력을 중요시하는 카이스트 생명과학기술대학이 특화한 바이오 분야의 다학제적 교육을 통해 발휘하여 생명체의 기본이 되는 현상인 대사과정에 대해 더 많은 내용들을 밝히고 싶습니다. 암세포에게만 특이하게 존재할 것으로 예상했던 특징이 실험결과 아닐 수도 있는 등 지금까지 경험한 것 보다 더 많은 고비를 겪을 수도 있다고 생각합니다. 그러나 과제연구에서 연구에 대한 열정으로 어려움을 극복하였던 것처럼 카이스트의 다양한 프로그램 속에서 열정과 성실함을 바탕으로 노력한다면 충분히 이겨낼 수 있을 것이라 생각합니다. 2년간 6번의 연구 활동을 진행하며 생긴 연구에 대한 열정과 연구를 끝까지 마무리하며 얻은 끈기는, 수많은 연구를 합쳐야 비로소 하나의 패턴이 완성되는 생명과학 연구의 특성과 누구보다 잘 맞는다고 생각합니다. 특히 카이스트의 HRHRP와 같은 지원을 통해, 매우 세밀한 연구가 필요한 암세포 특징 중 대사과정에서 해당과정만을 무분별하게 반복한다는 점을 활용하여 항암제의 개발에 기여하는 연구를 하고 싶습니다.

5. 위 문항 외에 작성하고 싶은 내용을 자유롭게 기술해 주시기 바랍니다(1,000자 이내).

※ 고교 졸업자의 경우, 고교 졸업 이후의 활동을 포함하여 작성해 주시기 바랍니다.

1번 문항에서 언급하였던 예쁜꼬마선충을 이용한 과제연구를 보완하여 서울과학전람회를 준비하였습니다. 당시 과제연구에서 예쁜꼬마선충의 단백질 발현이 증가한 결과만으로 사람의 세포의 수명까지 증가할 것이라 일반화하기에는 어려움이 있었습니다. 그래서 예쁜꼬마선충과 사람이 공통으로 가지는 수명관련 유전자 AMPK의 발현을 western blot을 통해 확인하는 추가 연구를 더 하였습니다. 이를 통해 AMPK가 발현되는 과정에서 당뇨병 치료제 성분의 유무가 당의 유무보다 더 우선된다는 점을 알 수 있었습니다. 그러나 당뇨병 치료제의 성분과 당이, AMPK의 발현과정에 각각 어떻게 영향을 주는 지 등에 대해서는 연구하지 못하였기 때문에 가장 큰 목적이었던 수명연장과 관련된 결론을 내지는 못하였습니다. 이를 통해 생명과 관련된 연구는 움직이고 변하는 존재를 다루기 때문에 수없이 많은 연구들이 합쳐져야 비로소 수명연장과 같은 생명과학의 한 과정을 밝힐 수 있음을 느꼈고, 그런 과정을 밝히는 데 밑바탕이 되는 연구를 직접 해보았다는 것에서 저의 연구의 의미를 찾을 수 있었습니다.

또한 저는 과학의 많은 내용을 아는 것도 중요하지만 새로 안 것과 그 과정을 다른 사람과 나누는 것도 중요하다고 생각합니다. 그래서 중학생을 대상으로부터 대학생 및 교수님들을 대상으로 까지, 5분 발표부터 30여분의 발표까지 다양한 상황의 발표를 준비하면서 제가 나누고 싶은 내용을 효과적으로 전달하는 방법을 익혔습니다. 그 과정에서 사람들과 질문을 주고받으며 사고의 폭도 넓어졌고, 이것이 연구하는 길을 걸어가는 것이라고 느꼈습니다.

연구를 진행하면서 참고자료를 찾을 때 국내 문헌뿐만 아니라 외국 문헌도 참고해야 했습니다. 그래서 앞으로 세계에서 경쟁력을 갖춘 과학자가 되기 위해서는 영어가 필수임을 절실하게 느꼈습니다. 그래서 학교 시험이 끝나면 영어 과학 저널을 읽었으며 영어책을 읽고 아이들에게 퀴즈를 내주는 재능기부 동아리의 활동에도 적극적으로 참여하여 영어실력을 늘리고자 하였습니다.