고교학점제 정의 취지 장점 단점 해결방안 알아보기
주니 ・ 2020. 3. 1. 0:45
안녕하세요. 오늘은 2022년부터 단계적인 도입 2025년부터 전국 전면시행될 예정인
고교학점제 제도에 대해 이야기해보려고 합니다.
고교학점제는 수업, 평가, 학생생활 등
모든 측면에서 기존의 고등학교 운영 시스템과 달리
획기적으로 변화되니 잘 정리하여 기억해 두시면 되겠습니다.
교육부에서 발표한 고교학점제의 정의를 먼저 말씀드리면
학생들이 진로에 따라 다양한 과목을 선택, 이수하고
누적학점이 기준에 도달할 경우 졸업을 인정하는 제도
말그대로 대학에서 학점을 채워서 졸업하는 방식을 고등학교에도 도입을 하는 것이죠.
따라서 국영수등의 기초교과가 최소화 되며
문과와 이과가 통합운영되고
평가 또한 개인의 성취에 초점을 맞춘 절대평가방식으로 운영될 것으로 예상되고 있습니다.
이 고교학점제가 등장한 취지는
첫번째, 과도한 성적경쟁, 입시에 대한 부담을 줄이기 위함
두번째, 학생들의 '과목선택권'을 보장하여 학생 개개인의 학습동기와 흥미를 유발하는 의미있는 수업을 제공하기 위함
세번째, 4차 산업혁명의 시대 자신의 능력과 적성을 발휘할 수 있는 진로를 스스로 찾을 수 있도록 진로개척역량과 자기주도적학습습관을 기르게 하기 위함
따라서 이 고교학점제가 시행되었을 때의 장점은 학생의 입장에서는 입시, 경쟁부담 경감
진로 맞춤형 교육강화, 교과선택권이 부여되므로 학생동기 향상 및 능동적이고
자기주도적인 학습습관 형성이 가능하고 경쟁되고 획일적인 교육분위기에서
유연하고 개별화된 교육분위기에서 수업을 받을 수 있다는 장점이 있습니다.
교육부에 따르면 교사는 학생맞춤형 수업을 설계하고, 학생 개개인의 성장을 돕는 과정을 통해
보다 질 높은 수업을 제공하는 교수, 학습전문가가 될 것이라 예상하고 있습니다.
그럼 이 고교학점제가 전면시행되었을 때 우려점을 살펴보겠습니다.
첫째, 대입위주의 교과목 희망 등 과목간 쏠림 현상이 일어날 수 있습니다.
고등학교 2,3학년인 만큼 대학입시에 좀 더 도움이 될만한 과목들도 쏠림현상이 일어날 수 있고
이는 자칫하면 일부 학생은 원하는 과목을 수강하기 어렵게 될 수 있고
특정과목 소외현상도 일어날 수 있습니다.
둘째, 학생 개개인의 학점 달성 속도 차이가 발생할 수 있고 이는 또다른 혼란을 유발 할 수 있습니다.
고교학점제를 운영하다보면 한 학기 또는 연간 학점을 달성하는 속도의 차이나 불균형이 발생할 수 있고
이를 제대로 컨트롤하지 못한다면 학교는 여러모로 혼란의 장이 될 수 있습니다.
셋째, 각 과목마다 수강인원 편차가 커지므로 고교내신 절대평가를 동반할 수 밖에 없고 이는 대입 시 면접, 자소서 등의 부차적인 요소를 강화하게 될 수도 있습니다.
고등학교 생활의 평가가 전부 절대평가로 남게되면 대입시 학생들 간의 변별력을 키우기 위해
대학은 자체시험강화, 면접 또는 자소서 강화등의 조치를 취할 수 있고
이는 또다른 사교육의 유발 등의 문제를 불러일으킬 수 있습니다.
넷째, 수업 인프라가 지역별, 학교별로 차이가 나면서 학생간 교육격차가 더 심해질 수 있습니다.
학생의 기호에 맞는 다양한 수업을 구상하기 위해 지역 및 학교의 인프라에 따른 한계와 차이가 있을 수 밖에 없고
이는 또 다른 교육적 불평등을 유발할 수 있습니다.
따라서 이러한 문제를 해결하기 위해
고교학점제를 단계적으로 도입하고 교실 수 확보 및 교사인력 확보 등
물적, 인적 인프라를 확충시키기 위해 노력해야합니다.
또한, 공통필수교과는 필수이수학점을 도입하여 고등학생이 교과별 필수 이수내용을 학습시키고
고교학점제를 실현시킬 수 있도록 교육과정을 재구성하는 등
전면적인 노력과 지원이 마련되어야할 것입니다.
여기까지가 오늘 포스팅 내용입니다.
앞으로 시행될 제도인만큼 잘 기억해두시면 좋을 것 같습니다.
그럼 다음 시간에 만나요~
